人工智能赋能可持续发展教育变革:逻辑、挑战与路径

岳伟, 李文娟

广西师范大学学报(哲学社会科学版) ›› 2025, Vol. 61 ›› Issue (06) : 87 -97.

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广西师范大学学报(哲学社会科学版) ›› 2025, Vol. 61 ›› Issue (06) : 87 -97. DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2025.06.010

人工智能赋能可持续发展教育变革:逻辑、挑战与路径

    岳伟, 李文娟
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摘要

人工智能飞速发展影响着人类生产与生活的各个领域,以人工智能促动可持续发展教育变革成为必然趋势。人工智能赋能可持续发展教育变革的逻辑为:塑造多元交互的可持续发展智慧教学模式,建设虚实交互的可持续发展智能学习环境,生成个性化定制的可持续发展学习内容,构建注重个体可持续发展能力培养的全景式评估机制。人工智能赋能可持续发展教育变革潜藏三重挑战,包括技术乌托邦理念所带来的可持续发展教育人文精神的异化,分散式行动所引发的可持续发展教育变革整体效果的削弱,算法歧视与偏见所导致的可持续发展教育活动公平性原则的损害。为应对这些挑战,应通过跨部门治理夯实变革所需的制度基础,借助跨领域主体合作共同构思变革行动路线,聚焦并着力破解变革中的关键问题,把握并落实公平性与包容性原则,从整体上确保可持续发展教育变革的质量和效果。

关键词

人工智能 / 可持续发展教育 / 可持续发展教育变革 / 人文精神 / 技术乌托邦

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人工智能赋能可持续发展教育变革:逻辑、挑战与路径[J]. 广西师范大学学报(哲学社会科学版), 2025, 61(06): 87-97 DOI:10.16088/j.issn.1001-6597.2025.06.010

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