回归公共立场的道德教育思维及其实践路径

摘要

回归公共立场的道德教育思维是基于公共价值、公共福祉等来理解和把握道德教育所需承担的国家使命与社会责任，从而把道德教育引向对人的公共品格及公共担当精神的教导与培育，引向对国家及社会的公共福祉的探索与追求。回归公共立场彰显了新时代道德教育的重要诉求，体现在道德教育的公共空间立场、公共价值立场以及公共性的自我超越立场之中。为了更好地回归公共立场，在理念层面上道德教育应从培育个体人逐渐转向培育公共人，在空间思维上应进一步加强物理空间、社会空间和赛博空间的三元空间交融，在此基础上推进道德教育的公共空间建构；在课程教学及价值传递上应通过显性与隐性结合来实现社会主义核心价值观及全人类共同价值的有效传递；同时，通过构筑多维度的公共实践活动促进道德教育与公共实践的有机融合，从而更好地培育具有公共道德品格及精神理念的时代新人。

关键词

公共性 / 公共立场 / 道德教育 / 时代新人 / 公共空间