现象学视角下的师生关系新解：超越他者性师生关系

徐乐乐, 韦祥

doi:10.16088/j.issn.1001-6597.2026.01.011

广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2026, Vol. 62 ›› Issue (1) : 107 -116. DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2026.01.011

现象学视角下的师生关系新解：超越他者性师生关系

徐乐乐, 韦祥

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摘要

近年来主体间性师生关系被批评为一种唯我主义，有学者提出以他者性理论重建师生关系，但他者性理论却滑入了“唯他主义”的极端，它与主体间性师生关系一样是一种单一主体理论，实际上并未超越后者。通过深入分析他者性师生关系，不难发现师生关系研究应当重点关注“关系”而非“主体”。进一步回溯主体间性理论发现，“意向关系”是师生交往关系之本源，也是解读师生关系的新视角。建构意向性师生关系的新样态，首先应以“意向关系”建构师生之间的“共在世界”;其次应当充分重视“注视”的交往对象特殊化功能；最后以反思呈现师生关系，保持自我指向的“意向性”。