高中足球大单元教学法对比赛效果的实证研究

摘要

以高中足球教学为背景，探究大单元比赛教学法与传统技术教学法对学生比赛表现的影响差异.通过选取中央民族大学附属中学玉树(海东)分校的学生组成的实验组与对照组分别实施为期18周的大单元比赛教学和传统技术训练.采用独立样本t检验对两组前测、后测的12项比赛表现指标进行量化分析.研究表明，大单元教学法通过动态分层训练和复杂情境模拟，显著提升学生的技术应用能力与团队协作水平.然而，实验组在“胜负贡献次数”“场上活跃度”等指标上未形成显著差异.建议未来优化分层精准性，构建家校社联动的“以赛育人”生态体系，推动足球教学从技能训练向综合素养培育深化.

关键词

高中 / 校园足球 / 大单元教学 / 比赛效果