融合教学法在中医文献学本科教学中的构想与应用探索

摘要

中医文献学教学方法的探索与实践是提高其教学质量的关键途径。融合教学法通过融合多种教育方法、技术和方式来实现教学目标、提高教学质量。通过了解中医文献学的教学现状，在基本教学方法的基础上，广泛吸收结合已有的研究成果，汇总形成适用于中医文献学的融合教学法，进行教学应用后取得了较好的实施效果。具体实施可概括为课前充分准备，包括问卷调研及成员分组；课中优化设计，包括应用具有思政意义的多媒体素材、雕版印刷体验、分享阅读、专题讨论的设置；课后创新考核，包括期末成果1+1选择，课程收获调研。融合教学法在中医文献学教学中的应用对于创新教学方式、提高教学质量具有一定价值和意义，也可为基础性、理论性较强的课程进行教学创新提供借鉴和参考。

关键词

融合教学法 / 教学方法 / 中医文献学 / 本科教学

基金资助

科技部科技基础资源调查专项项目(No.2022FY102000,No.2022FY102002); 北京中医药大学教育教学研究课题(No.XJY22005)