基于循证护理理念的基础护理学教学方案的应用

摘要

目的 构建循证护理理念指导下的基础护理学教学方案，并评价其教学效果。方法 针对2个平行教学班分别采用循证理念教学法和常规教学，通过量性与质性访谈2种方法对教改效果进行综合评价。结果 问卷结果显示，实验教学班在批判性思维能力总分及寻找真相、开放思想、批判思维的自信心等维度上的得分较基线水平有显著提高，同时，实施课程改革后实验教学班较对照教学班在寻找真相方面有了大幅提升。从访谈结果看，护生增强了循证护理概念、增加了主动学习行为。结论 该课程方案具有一定可行性，有助于学生形成批判性思维，激发对学生课程及专业的主动思考。

关键词

循证护理理念 / 基础护理学 / 护理教育 / 批判性思维 / 混合性研究