实践课混合教学测评指标重要性自动挖掘方法

摘要

为了提高实践类课程教学质量，提出以结果为导向的实践类课程线上线下混合教学实施效果测评指标重要性自动挖掘方法。测评指标点由一级指标点和对应的二级指标点集组成，与不同维度的测评结果建立映射。基于偏最小二乘算法（PLS）建立测评模型，采用变量投影重要性分析（VIP）算法进行测评指标重要性挖掘，通过测评指标点对测评结果差异性区分的贡献度，评估测评指标点的重要性。基于东北林业大学实践类课程《电子技术课程设计》线上线下混合式授课开展测评指标重要性挖掘实验。实验结果表明，所提方法可以实现教学实施效果测评指标重要性自动挖掘，为教学质量评价应用提供了新参考。

关键词

实践课 / 混合教学 / 测评指标 / 重要性挖掘

基金资助

黑龙江省教育科学规划2023年度重点课题（GJB1423489）;黑龙江省教育科学规划2023年度重点课题（GJB1423488）; 黑龙江省本科高校高等教育教学改革研究项目（SJGY20210030）; 黑龙江省教育科学规划2022年度重点课题(GJB1422733)