基于校企合作的模块化教学在PAD课堂中的应用研究——以分析化学课程为例

任丽英; 李倩倩; 胡佳敏

doi:10.16379/j.cnki.issn.1004-4353.2025.01.019

延边大学学报（自然科学版） ›› 2025, Vol. 51 ›› Issue (01) : 162 -168. DOI: 10.16379/j.cnki.issn.1004-4353.2025.01.019

基于校企合作的模块化教学在PAD课堂中的应用研究——以分析化学课程为例

任丽英, 李倩倩, 胡佳敏

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摘要

以分析化学课程为例,探讨了基于校企合作的模块化教学在PAD课堂中的应用.在具体实践应用中,对接企业项目将教学内容划分为6个模块,组建多元化教学团队,分工协作、整合校企资源,教学模式采用PAD课堂与模块化教学相结合的方式,考核评价采用理论+实践+职业的多维度方法全面衡量学生综合素质.研究结果显示,实验组学生在专业知识、实践技能及职业素养等方面的综合考核成绩优良,显著优于对照组,且无不合格情况.该结果表明该教学模式在分析化学课程教学中具有良好的教学效果,可为校企合作背景下相关课程的教学实践提供良好参考.