EMB教学模式在儿科教学查房中的应用效果研究

任立中; 郝爱青

doi:10.16379/j.cnki.issn.1004-4353.2025.03.017

延边大学学报（自然科学版） ›› 2025, Vol. 51 ›› Issue (03) : 155 -158. DOI: 10.16379/j.cnki.issn.1004-4353.2025.03.017

EMB教学模式在儿科教学查房中的应用效果研究

任立中, 郝爱青

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摘要

为了探讨EMB教学模式在儿科教学查房中的应用效果,选取60名本科实习生进行了对比研究.观察组采用EMB教学法,对照组采用传统教学法.研究结果表明:观察组在临床思维、治疗方案制定、知识掌握程度、综合分析能力、团队合作、学习主动性、实习成就感等方面的得分显著高于对照组(P<0.05).这表明,EMB教学模式在儿科教学查房中能有效提升实习生的临床实践能力与综合素养,教学效果良好,具有良好的推广价值,同时也可为其他临床学科的教学改革提供参考。