基于德尔菲法的儿科学研究生输血医学课程大纲专家共识

摘要

目的 本研究采用德尔菲调查法达成儿科学研究生输血医学课程大纲专家共识。方法 前期初制了11个课程大纲主题及124个大纲条目，并纳入121名多学科专家形成共识专家组，对课程进行评分及修改。当专家建议增加的课程大纲条目数≤10，且问卷的Cronbach's α系数>0.80时，达成专家共识。纳入平均得分≥4分且变异系数(CV)≤0.25的课程条目;其中，评分≥4分的专家占比≥80%为核心课程大纲，否则为扩展课程，新增条目纳入扩展课程。结果 121名专家均有效答卷。专家权威系数值为0.761 5。Cronbach's α系数=0.990，新增大纲条目4个，课程大纲专家共识达成。最终确定了11个扩展课程大纲及99个核心课程大纲条目。结论 来自儿科、儿科亚专科及输血医学等多学科专家组在儿科学研究生输血医学课程大纲方面达成了共识，为我国开展儿科输血医学研究生教育奠定了基础。

关键词

儿科学研究生教育 / 德尔菲法 / 儿科输血医学 / 课程大纲 / 专家共识