儿科医师/研究生输血医学知识认知现状与大语言模型辅助学习的可靠性研究

摘要

目的 评估儿科医师/研究生对儿科输血医学的认知现状及大语言模型辅助学习的可靠性,并了解儿科医师在《儿科输血指南》(简称《指南》)实施前后的输血医学认知变化。方法 本研究于2022年1月(《指南》实施前)基于《指南》内容设计了问卷并对儿科医师展开调查。随后,于2025年7月(《指南》实施后)结合2022年1月的问卷内容设计了“儿科输血医学知识问卷”并对儿科医师/研究生及大语言模型进行调查。分析了儿科医师/研究生对输血医学知识掌握情况及大语言模型辅助学习的可靠性,并对比了儿科医师在《指南》实施前后的回答情况。结果 《指南》实施后的调查结果显示,儿科医师/研究生在“患者血液管理”主题的回答正确率均高于80%,但在“血液成分/制品的类型及适应证”和“输血疗效评价”主题的回答正确率均低于30%。儿科医师在《指南》实施前后对相关题目的回答正确率范围分别为14.7%～68.9%和3%～38%,且各题正确率比较具有显著差异(P<0.001)。大语言模型对问卷的回答正确率均小于90%。其中,豆包(81.1%)和Kimi(86.4%)的回答正确率较高。腾讯元宝(混元hunyuan)最低,仅为59.5%。结论 《指南》的实施可能提升了儿科医师对儿科输血医学的认知水平,但儿科医师/研究生对儿科输血医学的掌握仍不全面,大语言模型也无法提供完全可靠的指导,系统化儿科输血医学培训亟需开展。

关键词

儿科 / 输血医学 / 大语言模型 / 儿科输血指南 / 问卷调查