基于BOPPPS模型+思维导图的《医学信息导论》课程教学研究

摘要

<正>在教学改革的大背景下，我们对《医学信息导论》课程的教学模式进行了探索，引入了BOPPPS模型和思维导图，强调以学生为中心，通过加强互动和参与式学习，旨在提升学生的参与度和学习效果，提高学生对复杂医学信息概念的理解和掌握，使学生能更清晰地理解和记忆教学内容，优化了学习过程。数据对比显示，实施新教学模式后，学生的表现在多个方面得到了改善，验证了这种教学方法的有效性。

关键词

医学信息学 / BOPPPS模型 / 思维导图 / 智慧教学 / 教学模式

基金资助

安徽省“四新”研究与改革实践项目(2022sx160); 安徽省质量工程项目一般教学研究项目(2022jyxm1702); 安徽省教育厅研究生质量工程项目(2023yjsmsgzs038); 皖南医学院教学质量与改革工程项目(2022kcszsfk02)