基于BOPPPS模型+思维导图的《医学信息导论》课程教学研究

黎青青; 苏洋; 杨罗坤; 叶明全

doi:10.15921/j.cnki.cyxb.2025.02.007

承德医学院学报 ›› 2025, Vol. 42 ›› Issue (02) : 160 -164. DOI: 10.15921/j.cnki.cyxb.2025.02.007

基于BOPPPS模型+思维导图的《医学信息导论》课程教学研究

黎青青, 苏洋, 杨罗坤, 叶明全

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摘要

<正>在教学改革的大背景下，我们对《医学信息导论》课程的教学模式进行了探索，引入了BOPPPS模型和思维导图，强调以学生为中心，通过加强互动和参与式学习，旨在提升学生的参与度和学习效果，提高学生对复杂医学信息概念的理解和掌握，使学生能更清晰地理解和记忆教学内容，优化了学习过程。数据对比显示，实施新教学模式后，学生的表现在多个方面得到了改善，验证了这种教学方法的有效性。