“理实融合”早临床模式在口腔医学专业学生执业能力培养的实践与探索

摘要

<正>医学是一门实践性较强的学科门类，国家医学教育标准及医学教育认证委员会要求早临床、多临床、反复临床，也是医学教育改革的重要内容。目前医学本科教育模式多以学科为中心，先理论后实践，造成基础理论与临床实践脱节，不利于理论知识转变为临床能力以及临床整体思维的培养^[1-2]。早临床是指医学生通过多种形式较早接受临床知识、临床技能培训或进入医院、诊所等医疗机构，了解疾病预防、诊治、康复等实践过程，可解决目前医学教育理论与临床实践不能有效融合的瓶颈问题，但各高校在落实早临床过程中存在许多困难和问题。本研究设计口腔医学专业学生早临床教学模式，并分析新模式下的教学效果，旨在为口腔医学专业学生执业能力培养提供有效路径。

关键词

早临床 / 口腔医学 / 医学教育改革

基金资助

河北省教育科学“十四五”规划课题(2202097); 河北省高等教育教学研究与实践项目(2022GJJG312); 河北省教育教学改革研究项目(G2024095)