科利法在教育测量中的应用

郭东威; 丁根宏

doi:10.13951/j.cnki.37-1213/n.200509

烟台大学学报（自然科学与工程版） ›› 2020, Vol. 33 ›› Issue (4) : 392 -399. DOI: 10.13951/j.cnki.37-1213/n.200509

科利法在教育测量中的应用

郭东威, 丁根宏

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摘要

对主观型试题的评判往往受评分者主观因素的影响而产生误差,尤其是在多个评分者的残缺型评分中,系统误差、随机误差、人为误差及评委误判都将导致评分者信度降低,评判结果有失公允.科学处理原始评分可以提高评判结果的合理性,该文应用科利法对被试进行评判.主要研究系统误差、异常分数对传统评判法、标准分法和科利法评判结果的影响.科利法不直接应用原始评分,而仅仅利用被试的等级信息进行评价,是一种无偏排名方法.通过实例分析,结果表明科利法的评判结果更客观合理,受系统误差及个别异常分数的影响较小,具有较高的稳定性.