分享-合作团体大社交提升孤独症儿童亲社会行为的干预效果

摘要

目的：探索分享-合作团体社交干预模式对提升孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder, ASD)儿童亲社会行为的效果。方法：基于社交游戏框架和合作学习理论，设计分阶渐进式结构化干预课程。干预组和积极对照组均接受团体大社交干预，隔天进行。干预组20名ASD儿童，以分享-合作为主题，共18次，每次60分钟；积极对照组17名ASD儿童，以假装游戏为主题，共16次，每次70分钟。两组干预总时间接近。结果：干预组外化问题显著减少，社会能力、亲社会行为、分享水平和不作为阶段的合作水平显著提高，积极对照组以上方面无显著改善。结论：以分享和合作为主题的团体社交干预能够提高ASD儿童的亲社会行为水平，并改善外化问题。

关键词

孤独症谱系障碍 / 亲社会行为 / 外化问题 / 内化问题 / 团体干预