校园欺凌氛围感知对职高生抑郁的影响：有调节的中介模型

摘要

目的：探讨自尊和心理素质在校园欺凌氛围感知与抑郁之间的中介和调节作用。方法：采用问卷法调查了4381名职高生的校园欺凌氛围感知、抑郁、自尊及心理素质状况。结果：（1）校园欺凌氛围感知正向预测职高生抑郁；（2）自尊在校园欺凌氛围感知和职高生抑郁之间起中介作用；（3）校园欺凌氛围感知对抑郁的直接效应、间接效应前半段均受到心理素质的调节，相较于低水平心理素质职高生，高水平心理素质职高生的抑郁较不容易受到校园欺凌氛围感知的影响，但其自尊却更容易受到校园欺凌氛围感知的影响。结论：校园欺凌氛围感知可通过降低自尊进而加重职高生的抑郁，心理素质可缓冲校园欺凌氛围感知对职高生抑郁的负面影响，增强校园欺凌氛围感知对职高生自尊的负面影响。

关键词

校园欺凌氛围感知 / 抑郁 / 自尊 / 心理素质 / 职高生