闪动技术干预童年创伤经历大学生创伤后应激症状：一项随机对照试验

摘要

目的：本研究旨在探索闪动技术对童年创伤经历大学生创伤后应激症状的干预效果及干预机制。方法：通过网络招募73名有童年创伤经历且存在创伤后应激症状的被试，随机分成干预组和等待组，先后进行6周、每周1次的闪动技术干预，干预结束一个月后进行追踪测量。结果：与等待组相比，闪动技术干预显著降低了干预组的创伤后应激症状和消极注意偏向水平，显著提高了积极注意偏向和核心自我评价水平，且这些变化在追踪中得到了一定的保持。积极注意偏向的变化量与核心自我评价的变化量在闪动技术对创伤后应激症状的改善中起链式中介作用。结论：研究结果提示闪动技术在创伤干预中能够提升创伤经历个体的积极注意偏向和核心自我评价，进而改善创伤后应激症状。

关键词

闪动技术 / 创伤后应激症状 / 注意偏向 / 核心自我评价 / 童年创伤 / 大学生

基金资助

湖南省教育科学“十四五”规划课题“校家社协同视域下农村留守儿童自立行为培养的路径研究”（课题编号：XJK24AJD025）