情绪抑制和表达与青少年学业情绪的关系：优势和劣势情境的差异

摘要

目的：考察优势和劣势情境下，青少年情绪抑制和表达策略与学业情绪的关系差异。方法：采用实验法，61名7～11年级的青少年在优势情境（在创造性任务中的表现比其他同学好）和劣势情境（在创造性任务中的表现比其他同学差）下完成改编的情绪反应性-调节图片任务。结果：(1)在优势情境中，情绪抑制能够减弱积极学业情绪强度，但情绪表达和观看条件下的积极学业情绪强度无显著差异；(2)在劣势情境中，情绪抑制和观看条件下的消极学业情绪强度无显著差异，但情绪表达能够减弱消极学业情绪强度。结论：在优势和劣势情境中青少年应根据情境要求灵活使用情绪抑制和表达策略以获得更好的情绪体验。

关键词

青少年 / 学业情绪 / 情绪抑制 / 情绪表达 / 优势情境 / 劣势情境