突发公共卫生事件下高职学生心理脆弱性量表的编制及信效度检验

摘要

目的：编制突发公共卫生事件下高职学生心理脆弱性量表并进行信效度检验。方法：基于文献分析、访谈及扎根理论，初步确定问卷的维度结构和初始条目，形成预测问卷。经过项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析形成正式问卷。结果：（1）高职学生心理脆弱性量表包含4个维度（痛苦耐受度、不确定性容忍度、疾病易感性、职业体验欣赏）24个条目；（2）总量表的Cronbach’s α系数0.92，各维度Cronbach’s α系数在0.68～0.93之间；（3）验证性因子分析结果显示，4维度模型拟合良好（χ²/df=2.85, RMSEA=0.08, CFI=0.91）;（4）突发公共卫生事件下高职学生心理健康水平与心理脆弱性呈显著负相关（r=-0.32,P<0.01）。结论：本研究构建了具有领域特异性的心理脆弱性模型，高职学生心理脆弱性量表的心理测量学指标良好，可用于后续相关研究。

关键词

突发公共卫生事件 / 高职学生 / 心理脆弱性 / 信度 / 效度