中文版青少年关怀能力问卷在中学生中的信效度检验

摘要

目的：检验中文版青少年关怀能力问卷(care competencies questionnaire for adolescents, CCQA)在中学生中的信效度。方法：采用中文版CCQA对贵州省8所中学的1610名中学生进行测量，以亲社会行为分量表、情绪调节自我效能感问卷、患者健康问卷、广泛性焦虑障碍量表和大五人格测验为效标工具。结果：探索性和验证性因素分析支持中文版CCQA保留与原版问卷一致的三维结构，多组验证性因素分析显示中文版CCQA的三维模型满足跨性别的测量不变性；中文版CCQA得分与各效标量表得分均呈显著相关（rs=-0.07～0.54, Ps<0.01）；中文版CCQA三个维度得分的内部一致性均满足要求（αs=0.74～0.86，合成信度=0.75～0.86,MICs=0.43～0.50，分半信度=0.72～0.81）。结论：中文版CCQA在我国中学生群体中具有较好的信效度，可作为评估我国中学生关怀能力水平的有效工具。

关键词

关怀能力 / 青少年关怀能力问卷 / 信度 / 效度 / 中学生