青少年应对方式、情绪调节策略与社会支持关系的性别特异性：基于网络分析

摘要

目的：探究青少年应对方式、情绪调节策略与社会支持间的关系，并检验该关系是否存在性别差异。方法：2186名中学生完成了应对量表、儿童青少年情绪调节问卷及社会支持量表。将各量表的维度作为节点，使用R软件进行网络分析，并运用Network Comparison Test进行性别差异检验。结果：在总样本网络中，问题解决、认知重评、教师支持分别是预期影响最高的应对、情绪调节、社会支持类型。性别特异性比较显示：男生网络中，教师支持和情绪内化的中心性显著更高；女生网络中，特定社会支持与问题解决、认知重评、内化、表达抑制等节点之间的连接强度显著更大。结论：青少年心理-环境资源网络结构具有性别特异性，男生心理资源的激活更依赖教师支持，女生则表现出社会支持与积极/消极心理资源更广泛的关联。青少年心理健康促进实践工作中需关注性别差异性，实施差异化干预策略。

关键词

青少年 / 应对方式 / 情绪调节策略 / 社会支持 / 性别差异 / 网络分析