校园运动氛围与大学生主观幸福感的关系：心理资本的中介作用和运动参与度的调节作用

摘要

目的：探讨校园运动氛围对大学生主观幸福感的影响机制，检验心理资本的中介作用及运动参与度的调节作用。方法：采用校园运动氛围量表、心理资本量表、运动参与度量表和主观幸福感量表，对1532名大学生进行问卷调查。结果：（1）校园运动氛围、心理资本、运动参与度与大学生主观幸福感均呈显著正相关（r=0.32～0.58,P<0.001）;(2)心理资本在校园运动氛围与主观幸福感之间起部分中介作用，中介效应值为0.21，占总效应的44.68%;(3)运动参与度显著调节校园运动氛围对心理资本的预测作用（β=0.14,P<0.001），且调节心理资本的中介效应。高运动参与组（M+1SD）的间接效应为0.28(95%CI[0.23, 0.33])，低运动参与组（M-1SD）为0.14(95%CI[0.10, 0.18])。结论：改善校园运动氛围有助于提高大学生心理资本从而提高主观幸福感，个体的运动参与度在这一过程中起积极助推作用。

关键词

校园运动氛围 / 大学生 / 主观幸福感 / 心理资本 / 运动参与度

基金资助

湖南省自然科学基金项目（2026JJ82387）; 湖南省体育局科技项目（2025KT0235）