AI依赖与大学生学习投入：学业自我效能感与成长型思维的链式中介作用

高明; 赵灿; 禹明华; 杨秀军; 康丽; 张悦

doi:10.16128/j.cnki.1005-3611.2026.03.031

中国临床心理学杂志 ›› 2026, Vol. 34 ›› Issue (3) : 686 -690. DOI: 10.16128/j.cnki.1005-3611.2026.03.031

AI依赖与大学生学习投入：学业自我效能感与成长型思维的链式中介作用

高明, 赵灿, 禹明华, 杨秀军, 康丽, 张悦

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摘要

目的：探讨AI依赖与大学生学习投入的关联机制，考察学业自我效能感与成长型思维在二者间的中介作用。方法：采用AI依赖量表、学业自我效能感量表、成长型思维量表、学习投入量表，对783名大学生进行问卷调查。结果：（1）AI依赖显著负向预测大学生学习投入；（2）学业自我效能感和成长型思维在二者的关系中，不仅发挥单独中介效应，还起到链式中介效应。结论：除直接影响外，AI依赖亦可通过抑制学业自我效能感和成长型思维的发展，间接作用于大学生学习投入。