体育锻炼对大学生社会与情感能力的影响：有调节的双重中介模型

摘要

目的：探讨体育锻炼对大学生社会与情感能力的影响，以及自我效能感和学校归属感的中介作用及其性别差异。方法：采用体育活动参与水平量表、大学生社会与情感能力量表、一般自我效能感量表、学校归属感量表对3508名大学生进行调查。结果：(1)体育锻炼运动量显著正向预测大学生社会与情感能力；(2)自我效能感和学校归属感在体育锻炼运动量与社会与情感能力之间起并行中介作用；(3)性别调节了自我效能感的中介作用的前段路径和后段路径以及学校归属感的中介作用的前段路径。结论：体育锻炼通过自我效能感和学校归属感的并行中介作用影响大学生社会与情感能力，并且这一中介作用受到性别的调节。

关键词

社会与情感能力 / 体育锻炼 / 性别差异 / 自我效能感 / 学校归属感

基金资助

江西省教育科学规划项目《自主与支持：运动员旺盛感促进路径研究》（23YB013）; 江西省高校人文社科项目青年项目《运动员旺盛感的影响因素及作用机制研究》（TY23205）