湖南省中小学生对常见心理问题表现的知晓现状及其相关因素分析

摘要

目的：了解湖南省中小学生对常见心理问题表现的知晓现状并分析相关因素，为制定心理健康教育策略提供科学依据。方法：采用多阶段分层整群抽样的方式，在湖南省14个市州抽取154所学校308个班级15 400例中小学学生，采用自编调查问卷表以及90项症状自评量表（SCL-90）、患者健康问卷抑郁分表（PHQ-9）、广泛性焦虑量表（GAD-7）和匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）对中小学生对常见心理问题表现的知晓情况进行问卷调查。结果：湖南省中小学生对常见心理问题知晓率为34.7%(95%CI:33.9%～35.5%)。学生对心理问题情绪表现的知晓率最高，为51.4%(95%CI:50.5%～52.3%)，其次是生理表现，知晓率为29.7%(95%CI:28.9%～30.5%)，而对行为表现的知晓率最低，知晓率为27.5%(95%CI:26.7%～28.3%)。多因素logistic回归分析结果显示，女生、城市学生、高中生、有心理问题疾病史、独生子女、父亲文化程度为大专及以上、自评学习成绩为班级排名前25%、学校有心理老师等因素能提高学生对常见心理问题表现知晓率。结论：湖南省中小学生对常见心理问题表现的知晓率有待提升，教育及相关部门应加强对中小学生的心理健康知识教育，提高中小学生对常见心理问题表现的知晓率。

关键词

中小学生 / 心理问题表现 / 知晓率 / 横断面调查 / 相关因素

基金资助

国家自然科学基金资助项目（No.81903404）