微信辅助教学法在肝胆外科留学生临床实习教学中的效果

摘要

目的：探讨微信辅助教学法在肝胆胰脾外科留学生临床实习教学中的效果。方法 ：选择南通大学医学院2021—2024级在南通大学附属医院肝胆胰脾外科实习的80名留学生为研究对象，随机分为两组，观察组采用微信辅助教学模式，对照组采用传统教学模式。比较两组学生综合考试成绩和问卷调查教学满意度。结果：观察组理论考试成绩（76.02±4.56）分，优于对照组的（65.45±3.99）分，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组操作考试成绩（71.23±4.12）分，对照组为（69.87±4.57）分，差异无统计学意义（P>0.05）。观察组学生提高对自主学习能力、临床思维能力及学习兴趣的评价优于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：微信辅助教学法在肝胆胰脾外科的留学生临床教学中具有显著效果。

关键词

微信辅助教学 / 肝胆外科 / 留学生 / 临床实习