基于OBE理念的BOPPPS教学模式在泌尿系结石病教学中的应用

摘要

目的 ：探讨基于OBE（以成果为导向）理念的BOPPPS教学模式在泌尿系结石病见习教学中的应用效果。方法：以2023年9—12月在南通大学附属医院泌尿外科见习的50例临床医学专业本科生为对照组，以2024年1—4月见习的50例本科生为观察组，对照组采用传统的教学模式，观察组采用基于OBE理念的BOPPPS教学模式。教学结束后进行理论测试，调查学生对教学模式的评价。结果：观察组基础知识成绩（52.16±4.45）分、病例分析成绩（33.48±2.73）分，分别高于对照组的（59.90±5.87）分和（24.6±2.08）分，差异均有统计学意义（P<0.001）；观察组学生对知识掌握程度、自主学习能力、临床诊疗思维及教学模式满意度评价分别为（4.06±0.55）分、（3.96±0.76）分、（4.00±0.40）分和（4.60±0.50）分，高于对照组的（3.02±0.98）分、（2.16±1.04）分、（2.58±0.81）分和（3.16±1.25）分，差异均有统计学意义（P<0.001）。结论：基于OBE理念的BOPPPS教学模式可有效提高有关泌尿系结石病见习教学质量，促进学生自学习能力及临床诊疗思维能力的提高。

关键词

OBE理念 / BOPPPS / 教学模式 / 泌尿系结石病