BOPPPS教学模式在心血管内科临床带教中的实践

摘要

目的：探讨BOPPPS教学模式在心内科临床带教中的效果。方法：临床医学专业本科实习生80例，随机分为观察组和对照组各40例。对照组采用传统授课模式，观察组采用基于BOPPPS模式的线上线下混合式教学模式。比较两组学生理论考试成绩、临床操作能力考核成绩，比较两组学生教学满意度。结果：观察组理论考试总成绩（96.25±1.93）分、临床操作能力考核总成绩（93.20±2.45）分，分别优于对照组的（85.65±4.61）分、（74.47±4.20）分，差异均有统计学意义（P<0.05）。观察组学生对教学满意度为100%，高于对照组的85%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在心血管内科临床带教中实施基于BOPPPS的线上线下混合式教学，可提高学生的理论考试及临床操作能力考核成绩，学生满意度较高，教学效果显著。

关键词

BOPPPS教学模式 / 临床带教 / 心血管内科