“多中心”协同构建“医工融合”人才培养模式

摘要

在“健康中国2030”战略和“新医科”建设背景下，强化健康科技创新，推动医学与工程技术的深度融合，已成为医学教育改革的核心任务之一。这一目标的实现关键在于培养具备医工交叉背景的复合型人才。地方医学院校在开设工学专业人才培养过程中普遍面临以下比较突出的问题：一是虽然具有丰富的医学教学资源，但工学教学资源相对缺乏；二是教师背景相对单一，缺少“双师双能”师资队伍；三是课程体系融合度不高，医工协同育人机制尚未完善。据此，本文提出基于“多中心”协同的“医工融合”复合型人才培养模式，旨在有机整合医学与工学教学资源，通过医教协同、科教协同及产学研协同等多元化方式，培养具备岗位胜任能力和创新实践能力的“医工融合”复合型人才。

关键词

生物医学工程 / 智能医学工程 / 多中心协同 / 医工融合

基金资助

广西高等教育本科教学改革工程项目(2022JGA283); 广西新工科、新医科、新农科、新文科研究与实践项目(XYK2022014,XGK202319); 桂林医科大学研究生课程思政示范课程项目(YYSZ202206)