OBE理念下医学遗传学ASK教学模式的构建与应用

摘要

为应对“新医科”和“健康中国”战略对医学人才提出的新要求，解决医学遗传学教学中知识抽象、更新快与临床应用能力培养不足的矛盾，本研究基于成果导向教育（OBE）理念，系统构建以知识、技能、素养为核心的“知识—技能—素养（ASK）”教学模式。该模式以最终学习成果为起点，将宏观培养需求逆向设计为ASK融合的具体课堂目标。在教学实施中，通过整合PBL、TBL、CBL与BOPPPS等方法，构建驱动知识内化、锤炼临床技能、浸润人文素养的多元教学策略。评价体系则贯穿学习全过程，对学生的ASK达成度进行多维度动态评估。实践证明，该教学模式能够显著提升学生的专业理论水平，有效强化其科研思维、临床综合分析能力及人文素养，为培养适应新时代需求的高素质医学人才提供有效路径。

关键词

医学遗传学 / 成果导向教育 / 知识—技能—素养 / 教学模式 / 新医科

基金资助

2023年广西高等教育本科教学改革工程项目（2023JGB305）; 广西学位与研究生教育改革课题（JGY2022206,JGY2025239）; 2025年度桂林医科大学教学研究与改革项目（JG202501）