5E教学模式在神经心理评估教学中的应用

叶城辉; 陈洪达; 刘爱群; 陈颖; 黄敏

doi:10.19296/j.cnki.1008-2409.2026-03-022

华夏医学 ›› 2026, Vol. 39 ›› Issue (3) : 152 -157. DOI: 10.19296/j.cnki.1008-2409.2026-03-022

5E教学模式在神经心理评估教学中的应用

叶城辉, 陈洪达, 刘爱群, 陈颖, 黄敏

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摘要

探究5E教学模式应用于神经内科神经心理评估教学的临床实践价值。选取2023年6月3日至2024年11月5日在中山大学附属第七医院神经内科轮转的78名实习医师，随机分为对照组和实验组，每组39例。对照组实施传统讲授教学，实验组采用5E探究式教学模式。教学结束后，通过理论考试、实践技能考核、自主学习能力量表评分、教学效果评价问卷调查及教学满意度调查评估两组教学效果。实验组实习生的理论成绩和实践操作成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。此外，在自主学习能力及教学效果评价两项指标上，实验组得分也明显更高（P<0.05）。教学满意度调查结果显示，两组在教学内容和教学态度上的满意度无统计学差异（P>0.05），但对教学方法和教学效果满意度实验组评分显著高于对照组（P<0.05）。在神经心理评估教学中应用5E教学模式有助于提升教学质量，提高学生理论与实操能力，并增强其自主学习能力，具有较好的应用价值。