精神文明视域下乡村学校美育发展的现实困境、驱动机理与实践路径

摘要

乡村学校美育是精神文明建设的重要内容，关系教育公平、乡土文化创新和乡村全面振兴的高质量发展。在乡村精神文明建设视角下，乡村学校美育面临着师资配备不足与结构失衡、教学资源匮乏与配置不均、教育理念滞后与重视不足、乡土文化融入不足与校本课程缺乏等现实困境。突破此困境，需要发挥内外合力作用，实现政府、学校、社会等多方联动，完善乡村学校美育教师发展的双轮驱动，推动课程创生与资源融通双维构建，强化实践浸润与学科融创双向赋能，建立机制共建与展演互鉴多元协同，丰富资源活化和展演创新实践路径，完善政策保障与自律机制协同治理。

关键词

精神文明 / 乡村学校美育 / 现实困境 / 驱动机理 / 实践路径