探索式教学法在斯特林公式教学中的应用

摘要

以斯特林公式为例，设计了一个基于探索式教学的课堂教学方案，并以ICAP框架为理论指导，规划了学生从主动操作到建构理解、互动探究的教学流程。该设计能有效激发学生的学习兴趣，促进其对公式形成过程的深度理解与迁移应用，是探索式教学在高等数学教学应用中的一个典型案例。

关键词

探索式教学 / 斯特林公式 / 无穷大量 / 阶乘