基于大概念的高中化学大单元教学研究

摘要

在教育深化改革的背景下，大单元教学已成为一线教师落实学科核心素养的重要路径，学科主题大概念是核心素养落地的关键支撑。因此，以高中化学“化学反应与热能”为研究对象，对教学内容进行深度剖析，提炼出单元主题大概念；以“问题—情境—活动”为主线构建教学框架，并通过实验班与对照班前测、后测成绩对比，对教学设计的可行性展开实证研究，以期为高中化学教学提供可借鉴、可操作的教学设计参考。

关键词

大概念 / 大单元教学 / 化学反应与热能 / 教学设计