人工智能赋能高等教育：逻辑理路、典型场景与实践进路

刘嘉豪; 曾海军; 金婉莹; 李至晟; 祁彬斌

doi:10.15896/j.xjtuskxb.202403002

西安交通大学学报（社会科学版） ›› 2024, Vol. 44 ›› Issue (3) : 11 -20. DOI: 10.15896/j.xjtuskxb.202403002

人工智能赋能高等教育：逻辑理路、典型场景与实践进路

刘嘉豪, 曾海军, 金婉莹, 李至晟, 祁彬斌

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摘要

人工智能正在重构教育空间与活动流程，改变高等教育领域中师生的学习、生活与思维模式。通过对人工智能赋能高等教育的整体性和贯通式分析，探索迈向智能时代的高等教育可持续发展与推进路径。首先，基于赋能理论，沿着“目标—手段—主体—场景”的思路，厘清人工智能赋能高等教育的逻辑理路，探讨可信人工智能作为高等教育赋能的关键引擎，与教育场景持续互动演进，助力高等教育强国建设。其次，基于“学生—教师—学校”多主体视角剖析人工智能赋能高等教育的典型场景，赋能学生体现在学习支持、生活支持与就业支持，赋能教师着眼于学术研究、课堂教学与专业发展，赋能学校主要聚焦学科建设、教育管理与环境升级等方面。最后，基于价值取向、数字能力、场景驱动、社会实验等视角，探讨人工智能赋能高等教育的实践进路，以期促进人工智能规范而有序地融入高等教育生态。