《安全法学》课程思政评价体系的探索与实践

摘要

课程思政的教学评价有助于高校落实立德树人的根本使命，强化课程思政的育人实效，激发教师的主体责任。基于专业课程的思想政治教学全过程管理，提出“1+3+M”的课程思政实施过程和效果评价体系。以《安全法学》课程为例，构建了《安全法学》课程思政综合评价指标体系。通过德尔菲法、专家咨询与文献资料调研等方式，设计出《安全法学》课程思政评价量表，细化了评价指标的内容与权重分值，并根据评价量表进行实例研究，针对评价结果提出相应的改进意见。该方法简单直观、便于实施，有利于发现高校《安全法学》课程思政实施过程中的薄弱环节，优化课程思政的教学设计、教学过程和教学效果，同时也为其他专业课程的思政教学评价提供有益参考。

关键词

课程思政 / 安全法学 / 评价体系 / 评价指标 / 评价量表

基金资助

2022年北京石油化工学院教育教学改革和研究重点项目——“课程思政”示范课程建设项目(安全法学ZDKCSZ202208001)