探索高校思政课“行走课堂”育人新模式

樊凯; 袁阳; 梁存珍

doi:10.19770/j.cnki.issn.1008-2565.2025.02.013

北京石油化工学院学报 ›› 2025, Vol. 33 ›› Issue (2) : 85 -90. DOI: 10.19770/j.cnki.issn.1008-2565.2025.02.013

探索高校思政课“行走课堂”育人新模式

樊凯, 袁阳, 梁存珍

作者信息 +

Author information +

文章历史 +

摘要

“行走课堂”实践活动是高校开展学生思想政治教育的重要形式之一，开展“行走课堂”实践教学有助于践行“三全育人”的教育理念，提升高校思政课立德树人的教育效果。通过分析高校思政课的调研数据，“行走课堂”实践教学中存在着缺乏系统化的组织和管理、教学效果差强人意、大中小一体化衔接不足等难题，高校“行走课堂”实践教学需要从顶层设计、资金保障、师资共享、技术提升等方面进行优化，把“行走课堂”打造成为有思想高度、理论深度、情感温度的思政课。实践证明，“行走课堂”实践教学取得了良好的成效。