六步行为认知法对先天性外中耳畸形修复患儿负性情绪及应对方式的影响

刘青萍; 冯娟; 张娟; 赵玲

doi:10.15909/j.cnki.cn61-1347/r.006702

中国美容医学 ›› 2025, Vol. 34 ›› Issue (2) : 92 -95. DOI: 10.15909/j.cnki.cn61-1347/r.006702

六步行为认知法对先天性外中耳畸形修复患儿负性情绪及应对方式的影响

刘青萍, 冯娟, 张娟, 赵玲

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摘要

目的：探究六步行为认知法对先天性外中耳畸形修复患儿负性情绪及应对方式的影响。方法：选取2021年1月-2023年1月笔者医院进行先天性外中耳畸形修复的98例患儿为研究对象，根据随机数字表法分为研究组(n=49)和对照组(n=49)。研究组围术期实施六步行为认知法干预，对照组实施常规护理干预。比较干预前后两组患儿焦虑状态[改良版耶鲁围手术期焦虑量表(The modified yale preoperative anxiety scale，mYPAS)]、应对方式[慢性病儿童应对方式量表(Coping with a disease，CODI)]、自信心评分(儿童自信心评定量表)、护理满意度及并发症情况变化。结果：干预实施后，两组患儿各指标均有改善，且研究组mYPAS评分低于对照组，CODI评分优于对照组，儿童自信心评分高于对照组，护理满意度也高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论：六步行为认知法有利于改善先天性外中耳畸形修复患儿焦虑状态，增强患儿自信心，提高积极应对方式与护理满意度，减少并发症。