学习困难的评估、鉴别和干预

摘要

学习困难(learning difficulty)是较为常用的一个临床用语，从广义上来说，它代表着一个症候群，从狭义上则为特定学习障碍。其原因涉及生理、心理和环境因素。临床需要综合评估，识别学习困难的谱系，作出诊断和鉴别诊断，提供干预和治疗。学习困难的临床实践中，儿童保健医师起着至关重要的桥梁作用，除评估和转介外，还需注重医教结合及跨专业的团队协作。

关键词

学习困难 / 学习障碍 / 评估 / 鉴别 / 干预