初中生焦虑、抑郁和考试焦虑的网络分析

摘要

目的 应用网络分析方法探索初中生焦虑、抑郁和考试焦虑的网络结构，识别症状群中关键症状、桥梁症状，以期深入理解三者间的共病现象，为有效预防和干预提供依据。方法 2023年12月—2024年1月，使用儿童焦虑性情绪障碍筛查表广泛性焦虑分量表、流调中心抑郁量表和多维考试焦虑量表对1 309名初中生进行调查，并使用高斯图网络模型进行网络结构估计。结果 核心症状有“担心自己能不能把事情做好(GAD8)”、“心情低落(CESD3)”、“考试时心跳加速(MTAS8)”、“担心自己不像其它孩子一样好(GAD3)”和“开考前感到恐慌(MTAS11)”等。桥梁症状有“沮丧(CESD1)”、“担心自己不像其它孩子一样好(GAD3)”、“紧张不安(GAD2)”、“担心已经发生的事情(GAD9)”、“孤独(CESD6)”、“考试时难以集中注意力(MTAS14)”和“考试时感到肚子不舒服(MTAS12)”等。结论 可通过针对核心症状和桥梁症状的预防和干预，减少焦虑、抑郁和考试焦虑共病对初中生的负面影响。

关键词

焦虑 / 抑郁 / 考试焦虑 / 网络分析