120例典型发育学龄前儿童的言语声诱发听性脑干反应分析

摘要

目的 分析不同年龄、性别的典型发育学龄前儿童言语声诱发听性脑干反应（speech-ABR）的特征及其影响因素，了解学龄前儿童听处理能力的发展。方法 选取2021年8月参与《学龄前儿童听处理评估量表》南京常模研究中典型发育的120例学龄前儿童进行speech-ABR测试，分析speech-ABR的年龄、性别差异及影响因素。结果 1)4、5、6岁组间C波振幅差异有统计学意义（H=6.950,P<0.05），两两比较示5岁与6岁组间C波振幅差异有统计学意义（P=0.012）。2）男童的V(Z=3.449)、A(Z=2.845)、D(Z=2.111)、F(Z=3.450)、O波（Z=2.856）潜伏期较女童延长（P<0.05）；各波振幅受性别影响小（P>0.05）。3）逐步多元线性回归结果显示，男童较女童的V波潜伏期更长（β=0.290），母亲妊娠年龄25～29岁组比≥35岁组V波潜伏期更短（β=-0.219）；与足月生产组（≥37周）相比，早产组（<37周）（β=-0.254）C波潜伏期更短；与本科及以上学历组相比，母亲学历（β=-0.200）大专组的V波振幅更小（P<0.05）。结论 学龄前儿童speech-ABR存在性别差异，年龄差异较小；母亲妊娠年龄、胎龄、母亲学历可能对脑干编码能力产生影响。

关键词

言语诱发听性脑干反应 / 学龄前儿童 / 性别差异 / 听处理

基金资助

南京市卫生科技发展专项资金项目（YKK21157）; 江苏省妇幼健康科研项目（F202113）