南疆四地州高中毕业生科学素养水平现状与提升策略

摘要

在创新驱动发展战略背景下，提高高中毕业生科学素养水平不仅关乎实现教育公平，还对加快民族地区经济社会发展具有深远意义。本研究基于国际科学素养问卷（Test of Basic Scientific Literacy,TBSL），结合Jon Miller提出的科学素养三维度，即科学内容知识、科学本质、科学技术对社会的影响，对南疆四地州高中毕业生中考入本科前20%的学生进行抽样调查,了解其科学素养现状。调查结果显示，近五年来，南疆四地州高中毕业生的科学素养总体水平呈上升趋势，但仍存在较大的提升空间。在科学素养的三个维度中，学生对科学本质的理解以及科学技术对社会影响的认识还需进一步加强。同时，调查还发现，科学素养在性别和地区之间的差异逐渐缩小，这一调查结果反映出南疆四地州近五年来高中办学质量显著提高。本研究还为进一步提高民族地区高中科学教育水平提供参考和建议。

关键词

高中毕业生 / 科学素养 / 提升策略