数字经济背景下公民数字素养与技能提升路径的效果评估研究

摘要

针对当前公民数字素养水平不均衡、缺乏系统性评价工具，以及如何有效提升路径的问题，本文采用文献分析、德尔菲专家咨询等方法构建包含3个一级指标和9个二级指标的评价体系，通过问卷调查收集有效样本2 720份，并设计准实验验证提升路径的有效性。结果显示：公民数字素养总体处于中等偏下水平(均分3.21/5分),其中数字安全与伦理维度最为薄弱；学历、互联网使用时长与数字素养呈正相关，而年龄呈负相关；准实验显示，经过8周系统培训的实验组后测分数显著高于对照组。本研究为制定公民数字素养提升政策提供了实证依据和实践参考。

关键词

数字素养 / 评价指标体系 / 准实验设计 / 提升路径 / 效果评估