企业真实商业项目转化为教学案例的“五步转化法”研究

邓娜; 宁鹰

doi:10.16009/j.issn.1009-5624.2026.20.056

信息记录材料 ›› 2026, Vol. 27 ›› Issue (20) : 173 -176. DOI: 10.16009/j.issn.1009-5624.2026.20.056

企业真实商业项目转化为教学案例的“五步转化法”研究

邓娜, 宁鹰

作者信息 +

Author information +

文章历史 +

摘要

企业真实商业项目进入课堂，能够提高高职Python课程的岗位适配性和实践深度，但原始项目往往存在业务链条长、技术难度高、数据使用受限和教学评价不易落地等问题。为此，本文以《Python程序设计》课程改革为背景，提出“需求分析、任务分解、技术映射、难度调控、资源配套”五步转化法，阐释企业项目由商业交付任务转化为课堂教学案例的具体路径，并结合典型案例说明实施要点。该方法有助于提升项目化教学的规范性、可控性和可复用性，为真实项目案例库、活页式教材和数字化课程资源建设提供参考。