工科高校分子生物学课程思政的探索与实践

张程

doi:10.14045/j.cnki.15-1220.2025.06.007

内蒙古民族大学学报（自然科学版） ›› 2025, Vol. 40 ›› Issue (6) : 46 -50. DOI: 10.14045/j.cnki.15-1220.2025.06.007

工科高校分子生物学课程思政的探索与实践

张程

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摘要

培养多元化人才是课程思政的重要目标，是赋予高校教师的时代重任，更是实现民族复兴的战略要求。专业课程融入思政内容是培养具有国际视野、创新精神和社会责任感的复合型人才的重要途径。当前工科高校专业课课程思政存在思政元素融入生硬、教学方法单一及育人效果难量化3大核心问题，其根源在于教师思政转化能力不足、学生对思政教育认知度不足、学校课程思政评价机制缺位。针对以上问题，以分子生物学课程为例，提出结合新时代教学理念的多元化课程思政实践进路及教学案例。