广东省优质基础教育资源的空间格局及形成要素

摘要

教育发展水平深刻地影响着国民素质、社会创新力以及国家未来总体的发展能力.我国各地由于城与乡、沿海与内陆、东部与西部等结构性的差异,优质基础教育资源在空间上分配不均衡性突出.本研究以广东省为案例地,以地级市为空间单元,借助GIS工具(Cartogram专题地图方法),关注优质基础教育资源分布问题,理解基础教育资源空间格局,探索形成优质基础教育资源的要素,并尝试揭示当前广东省优质基础教育资源的空间格局及特征.研究发现:(1)广东省基础教育资源分布空间差异大,呈现三个中心结构,且优质基础教育资源主要集中于珠三角地区.(2)广东省优质基础教育资源的空间配置状况与人口分布格局错位明显.(3)广东省优质基础教育资源空间格局的形成受到经济、人口、文化等因素的综合影响,小学和中学优质基础资源有不同的形成要素.

关键词

基础教育 / 空间格局 / 教育均衡 / cartogram / 广东省

基金资助

国家自然科学基金资助项目(42071183); 广东省自然科学基金资助项目(2019A1515012102); 广州市基础与应用基础研究资助项目(202002030282); 广东省教育厅粤港澳大湾区国际教育示范区建设专项资助项目(2020WQYB026)