新型农村集体经济与饲料行业产教融合模式的创新

Innovation on the model of integrating industry with education in the new rural collective economy and feed industry

摘要

目的 探索新型农村集体经济与饲料行业产教融合模式的创新路径，强化实践教学与创新创业教育，培养高素质复合型人才。 方法 分析农村集体经济发展模式，结合饲料行业人才现状，探寻产教融合着力点。 结果 当前我国饲料行业与新型农村集体经济融合存在需求错配、人才短缺、资金不足与产教融合受限等难题，从政府、学校和企业3个维度出发，构建“政府—村集体—企业”三维协同模式，通过政策引导、资金支持、技术创新等举措，促进高校、企业与农村集体经济组织的紧密合作，优化课程体系，引导信息共享与协同发展，深化农村集体制度改革，为产教融合注入新动力。 结论 创新农村集体经济与饲料行业产教融合模式，推动饲料行业高素质人才培养，驱动技术改良、产业升级，将数字化赋能于饲料产业发展，实现饲料产业、教育与乡村经济的良性互动。

Abstract

Objectives The innovative pathways for integrating industry with education in the new rural collective economy and feed industry were studied and the practical teaching and the education on innovation and entrepreneurship was strengthened to train composite talents with high-quality. Methods The development model of rural collective economy was analyzed. The focus of integrating industry with education was investigated by combining the situation of talents in the feed industry. Results At present, there are difficulties including mismatch of demand, shortage of talents, insufficient funds, and limited integration of industry and education in the integration of feed industry with the new rural collective economy in China. A three-dimensional and collaborative model of "government-village community-enterprise" was constructed starting from the three dimensions of government, schools, and enterprises. The close cooperation between universities, enterprises, and rural collective economic organizations was promoted through measures including policy guidance, financial support, technological innovation. The new impetus was injected into the integration of industry and education by optimizing the curriculum system, guiding information sharing and collaborative development, deepening the reform of rural collective system. Conclusions The model of integrating industry with education in the new rural collective economy and feed industry was innovated to promote the training of talents with high-quality in the feed industry and drive technological improvement and industrial upgrading. The digitalization was empowered into the development of the feed industry to achieve a positive interaction between the feed industry, education, and rural economy.

关键词

新型农村集体经济 / 饲料行业 / 创新人才 / 产教融合 / 数字经济

Key words

new rural collective economy / feed industry / innovative talents / integrating industry with education / digital economy

党的二十届三中全会《决定》提出将新型农村集体经济高质量发展作为乡村振兴与共同富裕的重要举措。新型农村集体经济通过整合农村资源来提升农业生产效率，促进三产有机融合，使集体资产存量被盘活，乡村发展内生动力得到释放。在农业现代化进程中，饲料产业作为关键领域，其转型升级亟需复合型人才支撑。政府引导构建“政府－村集体－企业”三维协同的模式^[1]，统筹新型农村集体经济发展，充分优化资源配置，形成乡村经济与饲料行业协同增效的共赢局面。为此，本文探索新型农村集体经济与饲料行业产教融合模式的创新路径，强化实践教学与创新创业教育，以期培养高素质复合型人才。

1 新型农村集体经济与饲料行业产教融合深度协同的意义

新型农村集体经济与饲料行业产教融合的深度协同，给行业发展突破瓶颈与转型升级提供了创新路径。山东泰安市在发酵饲料产教融合中构建“政府－村集体－企业”协同模式。当地政府出台专项政策，村集体以土地、原料资源入股，整合资源，稳定原料供应。与山东宝来利来等企业合作共建发酵饲料生产线，形成“政府搭台、村企联动、产教互促”的良性循环，从而达到降低饲料原料成本，稳定供应链并拓展下游养殖加工市场的作用，能有效缓解企业面临的原料价格波动、养殖分散化问题^[2]，降低经营风险。

饲料行业产教融合通过“产学研用”一体化模式推动校企共建课程体系、实践基地与联合研发平台，承接产业链与教育链，让人才教育完成紧密衔接^[3]。二者深度协同促进了“产业支撑教育、教育反哺乡村”的良性循环，既延长了饲料行业产业链价值链，又驱动饲料行业向高效、创新、环保的方向加速升级，持续推动乡村经济与饲料行业的协同发展。

2 新型农村集体经济与饲料行业产教融合存在的问题与挑战

2.1 教育资源与产业需求错配

当前，高校与饲料企业的产教融合面临双向脱节的困境，以致教育资源与企业需求出现错配。一方面，大部分高校专业教育往往重理论轻实践，其课程设置与时代脱节，实训基地技术落后，学生难以掌握生产工艺与技术操作，教育端输送的人才不适配企业端需求。另一方面，饲料企业因资金投入不足以及技术需求层次低等因素，与高校合作意愿较低，学生实践需求与企业供给岗位数量存在较大差距，产教融合多停留于表面，并没有深入实施，收效甚微。

2.2 高层次人才短缺与人力流失

新型农村集体经济与饲料行业的发展对高层次人才的需求不断增长，但是人才短缺的问题却日益显著。农村地区经济条件相对落后，高层次人才在就业时往往排除基层岗位，尤其在涉农领域，大部分学生将城市就业作为首选，然而城市竞争激烈，容易产生“培养端过剩、产业端饥渴”的结构性矛盾，很难吸引和留住高素质人才^[4]，这就会使企业关键技术岗位出现空缺，没有高层次人才的支撑，新型农村集体经济与饲料行业的可持续发展也受到遏制。

2.3 资金不足与产教融合受限

新型农村集体经济在发展过程更多依赖于政府财政支持^[5]，而农村经济发展相对落后，村集体自主投入资金有限，农村融资渠道也相对受限，阻碍农村经济发展，也制约饲料行业产教融合。饲料行业产教融合的推广实施需要大量的资金投入，特别是实训基地与新型教学场景搭建的成本过高，在农村地区基础设施相对薄弱的情况下，饲料行业产教融合的成本进一步增加，双重成本压力阻碍了产教融合的进一步深入。

3 新型农村集体经济与饲料行业产教融合的创新模式与实现路径

3.1 人才培养模式创新

1）专业设置与课程体系优化。伴随着饲料行业的创新发展和新型农村集体经济的进步，饲料专业人才培养需要契合行业发展趋势，与行业发展保持同频共振。饲料企业在高校培养人才体系中扮演着不可或缺的角色^[6]。一方面，高校应根据市场需求和行业特点，调整专业设置，增设与饲料生产、管理、研发等相关的新兴专业方向，以精准匹配行业对多元化人才的需求。另一方面，课程体系需要兼顾好实践需求和未来走向，在以基础理论知识为根基的同时，吸纳最新的科研成果和技术动态，并增设饲料营养学、饲料加工工艺学、饲料安全与质量控制等核心课程，推进学科课程的融合，提升学生的综合素质和创新能力。

2）增设体验式教学和创建实训基地。培养饲料专业人才，关键在于实践教学，能提高学生动手能力和实际解决问题能力。随着产教融合的推进，由于饲料企业规模不同，所能给予高校学生的实践资源也大不相同^[7]。高校应与企业、农村集体经济组织紧密合作，共同建设实践教学基地和实习实训基地。通过校企合作，将课堂教学与企业实践相结合，让学生在真实的工作环境中学习饲料生产、管理、研发等技能，增强实践操作能力。同时，加强农村集体经济组织的参与度，利用其丰富的原料资源和生产实践，为学生提供更多的实践机会。

3）强化创新创业教育。创新创业教育的本质是一种实用型教育，不但为了培养大学生的创新精神和创业能力，还需要面向社会，积极为准备创业或创业成功的人群提供全方位的教育资源^[7]。将饲料专业人才培养与创新创业教育相结合，能够有效提升学生创新能力和创业意识，从而构建产学研一体化的创新创业人才培养模式，将饲料产业、高校和科研机构组成循环产链，合力培养全面发展型人才。高校应开设创新创业教育课程，同时鼓励学生参与科研项目和创新创业活动。此外，高校还应与企业、农村集体经济组织合作，共同举办技术智慧职能大赛、饲料创新大赛等活动，搭建大学生创新平台，不断迸发学生的潜能。通过创新创业教育的融入，培养具有创新精神和实践能力的饲料专业人才，为饲料行业的持续健康发展提供生机活力。

4）创建订单式人才培养模式。订单式人才培养模式能使高校与饲料企业建立紧密的合作关系，共同制订并实施饲料外贸人才培养计划，确保人才供求端的无缝对接^[8]。订单式人才培养模式通过校企合作，制定人才培养方案，满足企业的用人需求。例如，某高校与饲料企业合作开设“饲料生产与管理”订单班，学生在校期间接受企业定制课程，毕业后直接进入企业工作。现代社会亟待通过动态调整课程、强化实践教学、融入创新创业教育、深化校企合作及加强农村集体经济组织参与，订单式人才培养模式与产教融合的深度发展，能够有效满足饲料行业对高素质、创新型人才的迫切需求，助力产业升级。

3.2 “三位一体”协同创新

1）产学研合作平台搭建。产学研合作平台是技术创新与成果转化的摇篮。使得饲料产业、高校、科研机构的产学研一体化创新创业人才培养模式进一步发展，共同培养顺应时代需求的复合型饲料人才，是提高饲料产业根本竞争力的核心所在^[9]。高校、科研机构、企业和农村集体经济组织应共同构建多样化、跨学科领域的合作。通过签订合作协议、建立联合科学中心、开展科研项目研发等活动，达成资源共享、相互学习的教育蓝图。此外，搭建产学研合作信息共享平台，实现市场需求、技术动态、人才资源等信息的实时共享和交流，促进产学研的高效沟通与协作。例如广西扬翔股份“产学研用”模式，与华中农业大学共建实验室，研发低成本饲料，通过合作社推广至农村，带动养殖户增收20%以上。

2）技术研发与创新。在产学研合作平台的基础上，将重点放在饲料行业的关键难题，进行科研技术的革新。一方面，高校和科研机构应发挥其在基础研究、前沿探索方面的优势，推动饲料科学理论的创新与发展。另一方面，企业应结合市场特征和行业特点，提出具体的技术需求，与高校和科研机构共同攻坚克难，共同研发出新工艺、新产品。同时，鼓励和支持饲料专业人才参与技术研发与创新活动，提升他们的科研能力和创新水平。

3）数字化赋能。通过数字化手段推动新型农村集体经济与饲料行业的协同发展，利用各自的优势资源，共同开发新产品、拓展新市场。同时结合新型农村集体经济和饲料行业的需求，培养具备农业专业知识、数字技能和创新创业能力的复合型人才。还可利用数字化手段开发新型农村集体经济和饲料行业的商业模式，例如，通过电商平台实现农产品的直接销售和饲料产品的定制化生产等。

3.3 实现路径

1）政策引导与支持。政府应积极贯彻落实创新驱动发展战略，支持饲料行业的技术研发。如设立“饲料行业技术创新基金”，资助高校和企业开展联合技术攻关，并建立科研成果转化机制，推动饲料行业的技术成果转化为实际生产力。同时，政府应积极推动饲料行业与农村集体经济的绿色转型，加强对饲料原料种植和加工过程中的生态环境保护，确保饲料行业的可持续发展。地方政府应推出更多有利于饲料企业投资的政策，特别是在税收、土地、金融等方面给予优惠，鼓励企业积极参与产教融合。同时通过政府网站、媒体等渠道广泛宣传相关政策，提高企业对政策的知晓率和利用率。

2）技术创新与人才培养。鼓励饲料企业加大研发投入，提高绿色饲料研发力度，实现饲料产品生产工艺创新，提升饲料品质和安全水平。构建校企合作体系，以实习实训、联合培养等形式，共同培育饲料行业急需的专业人才，提升学生实践能力与职业素养，匹配企业需求，为企业提供高素质技能型人才，推动产教融合人才发展。

3）市场拓展与品牌建设。饲料企业应注重品牌建设，与在校学生和技术相关人员合作，通过电商平台、新媒体渠道等创新网络赛道，加大产品品牌宣传与包装，提升品牌知名度和美誉度，同时积极开拓国内外市场，不断创新提升产品竞争力，与学校合作，加大饲料行业的普及度和影响力度，促使消费者深入饲料市场，满足消费者的多样化需求。

4）深化农村集体经济改革。促进要素市场化配置，推动农村集体资源权利分置和权能完善，促进土地、资本、技术等生产要素向饲料行业流动。诸如广西南宁市隆安县古潭乡育英村推行“村企户股份合营”模式，村集体以资金入股，与广西裕晟农业科技有限公司建设火龙果产业园，村党支部参与管理、企业提供技术指导，实现“村集体增收、企业增效、农户获利”共赢局面，推动行业可持续发展。此外还需加强与高校、企业的合作，参与技术培训和产业链延伸，提升农民收入。推动村企合作，支持新型农村集体经济组织以资产入股形式与饲料企业开展合作，通过发展混合所有制经济模式，实现村集体与企业的互利共赢。

4 结 语

新型农村集体经济在不断发展，饲料行业的市场竞争也逐渐加剧，产教融合的模式创新将成为推动二者持续健康发展的重要途径，通过政策引导、技术驱动和多元主体协同，打造乡村振兴与饲料行业升级新方案。同时在“政府－村集体－企业”三维协同模式下，不断探索三方培养机制，通过实训和创业孵化提升人才留乡意愿，激活产教融合内生动力；聚焦低碳饲料、智能设备、农业废弃物利用等重点领域，提升校企联合效能，推广“政府引导有力、集体参与有序、企业运营有效”的发展范式，为农业现代化与共同富裕增添新动能，进一步推进饲料行业与新型农村集体经济的可持续绿色发展。将数字化赋能于饲料产业发展，实现饲料产业、教育与乡村经济的良性互动。未来，我们仍需贯彻落实政策、优化人才培养模式、加强技术创新与市场拓展，推动饲料行业与新型农村集体经济的可持续发展。

参考文献

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基金资助

广西教育厅“四新”研究与实践项目(XNK2023006)

广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划人文社科类项目(2021QGRW029)

2024年广西民族大学自治区级大学生创新训练计划项目(S202410608066)