高职院校教师课堂教学质量评价的几个维度

姚远

doi:10.13396/j.cnki.jsict.2025.03.014

山东商业职业技术学院学报 ›› 2025, Vol. 25 ›› Issue (3) : 58 -64. DOI: 10.13396/j.cnki.jsict.2025.03.014

高职院校教师课堂教学质量评价的几个维度

姚远

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摘要

高职院校教师课堂教学质量评价关系到人才培养质量的高低，而从哪些维度对高职院校教师课堂教学质量进行评价又在其中发挥着决定性作用。为有效对高职院校教师课堂教学质量进行评价，应确立“凭啥评”“教什么”“谁来评”“评什么”“咋使用”等评价维度，从而通过提高高职院校教师的课堂教学能力来确保高职院校教师课堂教学质量的不断提高。