山东省职业教育赋能新质生产力发展的现实困境与路径突破

摘要

发展新质生产力离不开教育、科技、人才的“三位一体”支撑。职业教育在瞄准技术变革和产业升级大方向，服务山东省“更高素质的劳动者、更高技术含量的劳动资料、更广范围的劳动对象和优化组合跃升的制度”等方面存在专业群相对滞后、与产业转换难度较大、课程体系匹配不够、产教融合制度创新不足等问题，亟须从职业教育专业结构布局、现代职业教育体系完善、课程体系建设、产教融合制度改革等方面寻求发展路径。

关键词

职业教育 / 新质生产力 / 现实困境 / 实践路径

基金资助

2024年山东省职业教育教学改革研究项目“中国式现代化视域下中等职业教育服务县域经济发展的人才培养模式研究”(2024482)