共生理论视域下政校企协同育人的困境与创新策略研究——基于应用型本科院校金融专业的实践

摘要

为适应金融人才需求结构变化趋势，应用型本科院校贯彻多方参与、协同育人等新商科人才培养理念，构建政校企协同育人机制，取得一定的成效，但是仍面临政府部门与合作机构的持续参与动力不足、共生能量传导受阻、协同育人事务推进难、共生环境正向激励功能弱等困境。需要进一步创新人才培养模式、激发政校企协同育人共生能量的生成机制，优化政校企协同育人共生界面运行机制、促进能量的生成与传导，完善政策支持与规范体系、增强共生环境的正向激励功能。

关键词

共生能量 / 共生单元 / 政校企协同育人 / 金融专业

基金资助

2021—2022年浙江省产学合作协同育人项目“金融科技背景下小微企业信贷调查教学体系研究”(234); 2022年台州学院高等教育教学改革项目“新商科背景下地方高校应用创新型普惠金融人才培养模式的探索与实践”(44)